Actualmente en México el 3 por ciento de la población infantil tiene un IQ de 130 o superior, entre el 15 y 18 por ciento se consideran niños con talentos.
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Actualmente en México el 3 por ciento de la población infantil tiene un IQ de 130 o superior, entre el 15 y 18 por ciento se consideran niños con talentos.
junio 14, 2012
Actualmente en México el 3 por ciento de la población infantil tiene un IQ de 130 o superior, entre el 15 y 18 por ciento se consideran niños con talentos.
Con Sandra Schaffer y Adriana González
Tel. (55) 52945 220
Correo: psicoaprende@yahoo.com.mx
psicoaprende.com
Algunos conceptos
– Un niño superdotado dispone de una estructura cognitiva que se ajusta a cualquier contenido
– Un niño con algún talento es sólo en una área en especial por ejemplo la música, las matemáticas etc.
– Todos los niños poseen áreas fuertes o virtudes y esto es lo que los hace especiales.
Los niños con necesidades especiales pueden ser tanto niños con una inteligencia por arriba del promedio como niños con dificultades en alguna área de desarrollo o aprendizaje.
– Las causas para tener un IQ alto o bajo son, en un mayor porcentaje, genéticas.
– Para los niños con necesidades especiales las causas son las anteriores además de un golpe en la cabeza , falta de oxigeno al nacer, problemas de sustancias tóxicas como plomo, drogas y alcohol por parte de la Madre durante el embarazo.
En el déficit de atención las causas principales son genéticas y los síntomas son periodos insuficientes de atención con o sin hiperactividad e impulsividad.
– No terminan lo que empiezan, pierden cosas, les cuesta trabajo seguir instrucciones y organizarse.
– Los niños con dislexia pueden presentar problemas con la lectura y escritura principalmente, escriben en espejo, la percepción es deficiente.
– Los problemas de aprendizaje se pueden dar en cualquier área de percepción visual y auditiva, lectura, escritura y matemáticas.
– El problema de lenguaje puede ser receptivo o expresivo.
Las estadísticas son: los problemas de déficit de atención se dan entre el 10 y 12 por ciento de la población
Los problemas de aprendizaje y lenguaje lo presentan entre el 8 y 10 por ciento de la población infantil.
¿Qué es la inteligencia?
– La teoría psicométrica describe la inteligencia en términos de cantidad.
– Los psicometristas evalúan la inteligencia usando pruebas. Mientras mas alto sea el puntaje de la prueba se considera que la persona es mas inteligente.
La clasificación del coeficiente intelectual:
– 69 y hacia abajo deficiencia mental
– 70-79 Inteligencia limítrofe
– 80-89 Inteligencia por abajo del normal
– 90-109 Normal promedio
– 110-119 Arriba del normal
– 120-129 Superior
– 130 y por encima, muy superior
La organización mundial de la salud define a una persona súperdotada como aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130.
La prueba mas utilizada para obtener el coeficiente intelectual es la Escala Wechsler de inteligencia para niños que evalúan niños de 6 años 0 meses a 16 años 11 meses.
Otros indicadores que se pueden tener en cuenta para reconocer a un niño superdotado:
– Curiosidad y creatividad.
– Rapidez de aprendizaje y excelente memoria.
– Dice su primera palabra antes de 8-9 meses.
– Dice su primera frase al año.
– Mantiene una conversación entre 18y 24 meses.
– Vocabulario impropio para su edad.
– Aprende el abecedario y cuenta hasta 10 a los 2 años 6 meses.
– Resuelve mentalmente problemas de suma y resta a los 3 años.
– Empieza la etapa del porque antes de los 3 años.
– Comprensión y lectura precoz.
– Posee una alta sensibilidad ante el mundo que lo rodea.
– Llegan a sentirse incomprendidos, raros.
– Alta autoestima académica pero no personal.
– Independientes e introvertidos.
– Curiosidad y creatividad.
– Preocupación por el tema de moralidad y justicia.
– Observador y abierto a situaciones inusuales.
– Muy critico consigo mismo y con los demás.
– Gran capacidad de atención y concentración.
– Le gusta relacionarse con niños de mayor edad.
– Rechazo a la autoridad y gran independencia.
– Duerme menos que los niños de su edad.
– Son aparentemente distraídos.
– Se aburren en clase.
– Capacidad de liderazgo, gran energía bajo nivel de cansancio.
– Su pensamiento es productivo mas que reproductivo, se basa en la construcción de las cosas.
Como se Diagnostica
Es importante realizar una Evaluación Neuropsicopedagógica la cual incluye el área emocional, neurológica, cognitiva (coeficiente intelectual) área aprendizaje, área de memoria, atención, percepción, lenguaje y psicomotricidad.
– Con ésta prueba podemos saber su coeficiente intelectual y como está funcionando en cada una de las áreas de su desarrollo.
– Esta prueba no solo se aplica a niños que son superdotados o que se cree que son talentosos en algunas áreas en especifico, sino a cualquier niño que estuviera presentando algún problema en el área de aprendizaje, emocional, o neurológica.