El ABC de la comunicación entre casa y escuela

Hoy viene Vidal Schmill a hablar sobre la comunicación entre casa y escuela, los rezagos en la educación en México por Covid y el gobierno.

mayo 31, 2023

Hoy viene Vidal Schmill a hablar sobre la comunicación entre casa y escuela, los rezagos en la educación en México por Covid y el gobierno.

Ya lo hemos hablado aquí cientos de veces: la pandemia ha causado estragos en nuestros niños y nosotros, los adultos, no estamos haciendo una buena comunicación entre casa y escuela. Vidal Schmill viene a enlistarnos lo que debemos hacer (Y LO QUE NO) como los adultos responsables que somos.

Los principales rezagos post-confinamiento por el COVID-19 que se reflejan en las escuelas son:

Rezagos académicos. La UNESCO calcula de 3 a 4 años para recuperar el nivel académico previo a la pandemia a escala mundial y en particular en países en vías de desarrollo.
Rezagos en motricidad y lenguaje.
Rezagos emocionales: Según la UNESCO hay un incremento de 30% casos de ansiedad y depresión en niños y adolescentes, y un 15% en padres de familia.
Rezagos sociales. Niños sin estructura, ni límites que les permitan convivir de forma aceptable.

La comunicación entre casa y escuela

Es indispensable y prioritario presentar un frente común o alianza entre hogar y escuela ahora que hay una crisis de salud socio-emocional post confinamiento en los estudiantes, padres de familia y profesores. Los errores más frecuentes de los padres durante la pandemia:

Justificar la mala conducta de sus hijos e hijas, atribuyendo casi todo a lo sufrido
Victimizar a los hijos e hijas por lo mismo.
Compensarlos con privilegios o permisos excesivos e incluso perjudiciales.
Solapar y encubrir la mala conducta de los hijos e hijas en un afán de que no sufran molestias adicionales a las ya experimentadas.

Compromisos mínimos que deben haber entre escuela y hogar

Sin importar el nivel de desacuerdo entre nosotros, la prioridad es presentar un frente común por el bienestar de nuestros hijos(as) y alumnos(as).
Cuando alguna parte decida algo, será algo válido y no nos descalificaremos mutuamente.
Cuando estemos en desacuerdo, lo platicaremos sin involucrar directamente a los menores.
Siempre verificar la veracidad de la información ante cualquier situación conflictiva o información delicada.
Hablar en nombre propio con mensajes en primera persona [mensajes “Yo” y no generalizar casos particulares]
Utilizar los medios digitales con mucha precaución y no destrozar reputaciones de manera digital [ojo con chats de mamás y papás]
Evitar la comunicación violenta [groserías, insultos, descalificaciones, gritos, amenazas, burlas e ironía]

El A-B-C de la comunicación eficaz entre hogares y escuelas

Lo que le corresponde a las escuelas	Lo que le corresponde a las mamás y papás
Abrir canales ágiles de comunicación [atención veloz por personal calificado]	Solicitar la comunicación cuando realmente sea necesario.
Informar de forma completa y veraz [anticiparse a los rumores y evitar generalizaciones alarmantes]	Informar sobre temas concretos y veraces, sin generalizaciones ni vaguedades.
Respeto mutuo	Respeto mutuo
Uso inteligente de canales de comunicación y redes.	Cualquier problema se comunica a la persona correcta, no se publica en redes.
Dejar en claro, en cada ocasión, que la escuela existe para apoyar a sus alumnos(as).	Confiar que el personal de la escuela está a favor de los(as) alumnos(as).
Ofrecer alternativas de solución conjunta y colaborativa a los problemasque comunique a los padres de familia.	Colaborar con la escuela para resolver problemas de conducta de sus hijos comunicando y dando seguimiento.
Hablar bien de los alumnos con los padres de familia [enfatizar sus fortalezas, no sólo sus debilidades o carencias]	Hablar bien de los profesores, directivos y de la escuela con sus hijos.
Realizar dinámicas y actividades que construyan comunidad e involucrar a los padres de familia.	Asistir y participar en las dinámicas y actividades que organice la escuela para construyan sentido de pertenencia y comunidad.
Validar y reconocer a los padres de familia por el apoyo que den a sus hijos.	Reconocer y validar a los profesores y directivos que desde su perspectiva hacen un buen trabajo como educadores.

Fuente: Vidal Schmill. Pedagogo, especialista en Desarrollo Humano. Autor del libro “Disciplina Inteligente”, best-seller con más de 500,000 ejemplares vendidos y “Berrinches, su manejo eficaz”.

TW: @escuela_padres // escuelaparapadres.com