Pablo León, nuestro Neuropsiquiatra de cabecera, nos va a hablar sobre el cerebro neurodivergente y cómo buscar un diagnóstico profesional.
¿Qué significa ser neurodivergente?
El término neurodivergente se utiliza para describir a las personas cuyo funcionamientoneurológico se desarrolla o se organiza de manera distinta al patrón considerado “típico”. No se trata de una enfermedad, sino de una variación del neurodesarrollo.
Engloba condiciones como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), los trastornos del espectro autista (TEA), la dislexia, la dispraxia, la discalculia y, en general, cualquier funcionamiento cerebral que difiere de la norma estadística.
La neurodivergencia es, en esencia, otra forma de estar en el mundo: con puntos fuertes específicos, desafíos particulares y necesidades que requieren comprensión y adaptación.
¿Qué es la neurodivergencia?
Se refiere a diferencias en el procesamiento cognitivo, sensorial, emocional o Estas diferencias pueden influir en la atención, el lenguaje, la memoria, la conducta, la percepción o la interacción social. No es un diagnóstico clínico; es un paraguas conceptual que agrupa múltiples condiciones del espectro.
Síntomas o manifestaciones más frecuentes
Los síntomas dependen del tipo de neurodivergencia. No todas las personas presentan los mismos rasgos, pero entre las manifestaciones comunes se encuentran:
- Variaciones en la atención: dificultad para sostenerla, hiperfoco o cambios rápidos de interés.
- Modos distintos de comunicación: lenguaje literal, dificultad para interpretar ironías o gestos, o preferencia por la comunicación directa.
- Sensibilidad sensorial atípica: hipersensibilidad a ruidos, luces, texturas, olores; o respuesta reducida a ciertos estímulos.
- Patrones de pensamiento no lineales: pensamiento visual, lógico, sistemático o altamente
- Regulación emocional distinta: dificultad para gestionar sobrecarga, frustración o cambios abruptos en el entorno.
- Funciones ejecutivas variables: planificación, organización, memoria de trabajo o iniciaciónde tareas con ciertas dificultades.
- Intereses específicos o profundos: dedicación intensa a temas
¿Cuáles son las causas?
Desde la neuropsiquiatría, la neurodivergencia tiene origen multifactorial. Las causas más asociadas incluyen:
- Factores genéticos: muchas condiciones del neuro desarrollo tienen alta
- Variaciones en la conectividad cerebral: diferencias en la comunicación entre regiones delcerebro (redes de atención, control ejecutivo, red por defecto).
- Desarrollo neurológico atípico: durante la gestación o la primera
- Factores perinatales: prematuridad, bajo peso al nacer, hipoxia o
- Interacciones entre genética y ambiente: el ambiente puede modular la expresiónde predisposiciones biológicas.
No existe una única causa; la neurodivergencia surge de una combinación de predisposicionesbiológicas y experiencias durante el desarrollo.
Factores de riesgo
Aunque la neurodivergencia no es una patología, algunos factores de riesgo aumentan la probabilidad de que exista un neurodesarrollo distinto:
- Historia familiar de TDAH, TEA, dislexia u otras condiciones del
- Embarazo con exposición a sustancias tóxicas como tabaco, alcohol o ciertos
- Nacimiento prematuro o complicaciones en el
- Infecciones virales o tóxicos ambientales durante la gestación.
- Bajo peso al
- Exposición temprana a ambientes altamente
Tratamiento y abordaje clínico
La neurodivergencia no “se cura”; se acompaña y se optimiza. El objetivo del tratamiento en neuropsiquiatría es mejorar la funcionalidad, reducir el malestar y potenciar las fortalezas. Dependiendo del tipo de neurodivergencia, el abordaje puede incluir:
- Psicoeducación: comprender el propio perfil neurológico reduce estigma y favorecela autoaceptación.
- Intervenciones psicoterapéuticas: entrenamiento en funciones ejecutivas, regulaciónemocional, manejo del estrés o terapia cognitivo-conductual adaptada.
- Terapias del desarrollo: lenguaje, ocupacional o integración
- Tratamiento farmacológico: útil en casos como TDAH o comorbilidades (ansiedad,depresión, trastornos del sueño).
- Adaptaciones en el entorno: ajustes escolares, laborales y sociales para disminuirla
- Enfoque en fortalezas: creatividad, hiperfoco, pensamiento analítico o habilidades técnicas.
La intervención es personalizada. No existen dos perfiles neurodivergentes iguales y el acompañamiento debe ajustarse a cada persona y a cada etapa de la vida.
